Carriera Alias a scuola: la Lega contro il “terzo genere” dopo la sentenza della Corte Costituzionale – Orizzonte Scuola Notizie
La sentenza n. 143 della Corte Costituzionale, che ha ribadito l'inesistenza di un “terzo genere” al di fuori della dicotomia uomo-donna, ha riacceso il dibattito sulla “carriera alias” nelle scuole.
Il deputato della Lega Rossano Sassocapogruppo in Commissione Cultura, ha colto l'occasione per annunciare un'iniziativa parlamentare volta a impedire la “propaganda di genere” negli istituti scolastici.
Sasso: “La 'carriera alias' è illegittima, il Governo intervenga”
Secondo Sasso, la sentenza della Consulta offre un'interpretazione chiara: non è possibile riconoscere un genere diverso da quello biologico senza un intervento legislativo specifico. Di conseguenza, le iniziative di alcuni dirigenti scolastici e la raccolta firme promossa da alcuni collettivi sarebbero da considerarsi illegittime.
“Chi promuove la 'carriera alias' nelle scuole, proponendo a un alunno di scegliere un nome diverso da quello anagrafico riconducibile al sesso opposto, spesso senza nemmeno bisogno di una diagnosi clinica di disforia di genere, compie un'azione illegittima”ha dichiarato Sasso.
La Lega pronta a presentare una risoluzione in Commissione Cultura
Il deputato ha annunciato che la Lega presenterà la prossima settimana una risoluzione in Commissione Cultura per impegnare il Governo a intervenire sulla questione. L'obiettivo è quello di impedire la diffusione della “propaganda di genere” nelle scuole e tutelare i diritti di tutti, nel rispetto della sentenza della Corte Costituzionale.
Un tema delicato che divide l'opinione pubblica
La questione della “carriera alias” e del riconoscimento del “terzo genere” a scuola è un tema complesso e delicato, che divide profondamente l'opinione pubblica. Da un lato, c'è chi sostiene la necessità di tutelare la libertà di autodeterminazione degli studenti e di creare un ambiente scolastico inclusivo e rispettoso di tutte le identità di genere. Dall'altro lato, c'è chi ritiene che la scuola debba attenersi al dato biologico e che la “carriera alias” possa creare confusione e incertezza negli studenti.
